Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

snowman

Модель психического

Бывало ли вам когда-нибудь сложно уследить за многоуровневыми интригами в сериалах? Так, чтобы запутаться в том, что он сказал, что она подумала, что он не знает, что она слышала, что он о ней говорил? Функция человеческого мышления, которая задействуется при анализе таких ситуаций, называется «модель психического» (theory of mind). Так называют способность строить гипотезы о знаниях, желаниях, намерениях, эмоциях других людей.

У Салли есть корзинка, у Энн — коробка. Салли кладёт шарик в корзинку и уходит. Пока Салли нет, Энн перекладывает шарик из корзинки в коробку и тоже уходит. Возвращается Салли.

Вопрос: где Салли будет искать свой шарик?

Эта классическая задача называется «тест Салли-Энн». Возможно, это простейшая задача, задействующая модель психического. Дети младше четырёх лет, как правило, отвечают неверно, а более старшие спонтанно приобретают способность решать такие задачи. Среди детей с расстройствами аутистического спектра, однако, большинство дают неверные ответы даже в значительно более старшем возрасте. Для сравнения, старшие дети с синдромом Дауна справляются с тестом Салли-Энн не хуже сверстников из контрольной группы.

Collapse )
snowman

Открытие, которого я не сделал

Дети начинают учиться вовсе не в первом классе и даже не в детском саду. В первые годы жизни каждый ребёнок спонтанно, без целенаправленного обучения, делает сотни открытий. Одно из наиболее известных открытий, которое дети постепенно делают в течение второго года жизни, называется «постоянство объектов»: предметы продолжают существовать, даже когда их не видно. Ребёнок, который ещё не осознал постоянства объектов, искренне удивляется, когда взрослые играют с ним в игру «ку-ку»: спрятанное за ладонями мамино лицо внезапно появлется снова! Такое появление невозможно предсказать, не осознавая постоянства объектов, поэтому оно ощущается, как чудо.

Большинство детей в определённом возрасте сами делают это и многие другие открытия, но иногда что-то идёт не так. Многие из таких фундаментальных сбоев раннего развития хорошо заметны окружающим и делают нормальную взрослую жизнь очень трудной или невозможной. Другие, похоже, не настолько обязательны, и случается, что люди живут практически нормально, так и не осознав того, что большинству становится ясно ещё в дошкольном возрасте.

Collapse )
snowman

Это знает каждый

Что должен уметь ребёнок к началу учёбы в первом классе? Ответ зависит от страны и от конкретной школы. Где-то нужно уже уметь читать и считать, а где-то это не обязательно. Тем не менее, есть довольно много знаний и умений, владение которыми неявно ожидается от детей повсюду — и подавляющее большинство детей успешно берут этот рубеж без участия профессиональных педагогов. Например, для школы может быть допустимо, что ребёнок, поступающий в первый класс, не умеет считать. Но если к этому возрасту ребёнок не понимает концепции «один», то это большая редкость и трудность для педагогов.

Многие из знаний, о которых я говорю, относятся к области не математики или языка, а… философии. Как академическая дисциплина, философия окружена отчасти заслуженной дурной славой бессмысленного разглагольствования на абстрактные темы вроде «что есть бытие». Изучать её надо, как известно, чтобы сдать экзамен. Мы обычно не задумываемся, что довольно многие философские концепции чрезвычайно важны для человека, потому что поняли их в раннем детстве без формального обучения.

Вот несколько примеров философских теорий, которые подавляющее большинство людей самостоятельно формирует в детстве в результате наблюдения за окружающим миром и попыток взаимодействия с ним.

— Разные сенсорные каналы (зрение, слух, осязание) воспринимают одну ту же реальность, а не, скажем, несколько независимых.
— Эта реальность продолжает существовать, даже когда её не наблюдают.
— Можно добиться желаемого явления в одной модальности (например, вкусовых ощущений), если задействовать другие (например, взять еду и положить её в рот, пользуясь для этого зрением и осязанием).

Многие другие важные знания относятся к области лингвистики.

— У людей есть имена, в том числе у тебя самого.
— У родителей тоже есть имена, и это не Мама и Папа.
— Мама и Папа — это относительные роли, у других детей они другие.
— Личные местоимения относительны: значения слов «я» и «ты» зависят от того, кто и кому говорит.

Или вот из области психологии

— Другие люди обладают сознанием, похожим на твоё.
— Каждый обладает отдельной от остальных эмоциональной сферой.
— Можно догадаться о чувствах другого человека, вообразив себя на его месте.

Это очень маленькая часть всего. Всё это весьма базовое, без чего трудно вообразить человека. Тем не менее, для каждой из перечисленных вех есть возраст, в котором дети этого ещё не понимают. Жан Пиаже исследовал, что в каком возрасте появляется, и на основании этого разделил интеллектуальное развитие человека на четыре стадии, причём последняя из них соответствует возрасту от 12 лет и старше.

К чему я это? К тому, что мы, люди, крутые. Мы рождаемся, не зная вообще ничего о мире, даже того, что этот мир существует как нечто отдельное от нас, а уже через год умеем перемещаться в пространстве, удерживая равновесие. Ещё через два года мы начинаем осваивать язык — сложную сигнальную систему с рекурсивной грамматикой. Дети школьного возраста умеют плести интриги.

Предлагаю упражнение. Напишите в комментарии факт из естествознания, математики, лингвистики, философии или другой области знаний, который дети обычно познают самостоятельно, без помощи педагогов, книг и образовательной системы. Например: «люди делятся на два пола». Или «отбой не является в прямом смысле концом жизни».
snowman

Как не травмировать детей школой

Советская и постсоветская школа травмирует детей. Да, не всех и не каждая; может быть, именно вам или вашим детям повезло с учителями и классом. Но очень многие запомнили школу как место бессмысленного принудительного труда под надзором людей, ненавидящих свою работу.

Можно, конечно, сколько угодно говорить, что совковых училок, ненавидящих детей, нужно гнать из профессии. Я и сам год назад так писал. Но, во-первых, это, разумеется, неосуществимо, а, во-вторых, вряд ли решило бы проблему. Учителя не рождаются такими — их такими делают профессиональное выгорание и личные психологические проблемы.

Одно из требований профессионального стандарта для психотерапевтов заключается в том, что псиихотерапевт должен ходить к психотерапевту. Это необходимо по многим причинам, в том числе для профилактики выгорания и профессиональной деформации личности.

Если бы профессиональный стандарт для школьных учителей включал в себя обязательное прохождение психотерапии, то школа травмировала бы детей намного меньше. Например, вместо того, чтобы орать на целый класс, как ей все надоели, учительница литературы могла бы обсудить это с психологом. Учительница биологии вместо того, чтобы унижать старшеклассниц за вызывающий внешний вид, могла бы научиться принимать свою собственную внешность. А физрук вместо унижения «ботаников» разобрался бы с тем, какие чувства маскирует его агрессия.

Collapse )
snowman

Подсознание не одобряет

Да, конечно, если в целом вменяемый муж каждый день спрашивает у жены, где его носки, то у него проблемы не с памятью. Наверное, пишут мне читатели, это у него подавленная агрессия к жене так проявляется, что он каждое утро провоцирует ссору с ней.

Есть такое распространённое объяснение: подсознание саботирует волю сознания через будто бы случайные ошибки. Сознание хочет быть с этим человеком, а подсознание решило иначе и поэтому ставит сознанию палки в колёса: стирает информацию о том, где носки, «забывает» закрыть тюбик с зубной пастой и оставляет не в том положении сиденье унитаза.

Действительно, многие процессы в человеческой психике недоступны прожектору сознательного внимания. И, конечно же, регулярное повторение одного и того же сценария имеет ту или иную скрытую причину. Вот только из этого вовсе не следует, что эта причина связана именно с тем человеком, который прямо сейчас находится рядом.

Люди склонны воспроизводить во взрослой жизни элементы из своих травматических сценариев. Например, родители несправедливо обвинили маленького ребёнка в том, чего он не делал, а потом он во взрослой жизни всем пытается доказать, что он хороший. Это неутолимое стремление, потому что окружающие не ведут себя так, как должны были когда-то повести родители, и даже если вдруг поведут, этого будет недостаточно, потому что это должно было произойти именно тогда.

Collapse )
snowman

Мне не стыдно

Недавно я разочаровал одну читательницу, которая считала меня культурным человеком и не ожидала, что я способен написать слово «хуй». Чтобы избежать других неприятных сюрпризов, напишу сразу, что я делаю такого, за что мне, наверное, должно быть стыдно, но на самом деле нет.

Как я уже сказал, мне не стыдно употреблять мат. За исключением ряда ситуаций, когда это неуместно, я не вижу причин отказываться от такого богатого и разнообразного подмножества русской лексики. Кстати, я не называю мат эвфемизмами вроде «обсценная лексика» — уж здесь-то чего стесняться?

Мне не стыдно, что я поздно ложусь и поздно встаю. Наоборот, я горжусь тем, что нашёл такую работу, которая позволяет не насиловать себя будильником. Иногда я принимаю меры к тому, чтобы остановить «сползание» и не вставать каждый день ещё чуть позже, но только в той мере, в которой это мне мешает.

Мне не стыдно, что я курю траву. Многие из постов в этом бложике написаны благодаря марихуане, под которой лучше придумываются интересные идеи. Кроме того, трава даёт мне облегчение при синдроме беспокойных ног, о котором я уже писал, и купирует панические атаки.

Мне не стыдно, что у меня бардак на рабочем столе, в кладовке и подобных местах. Бардак — это проблема. Он мне мешает, и я время от времени пытаюсь с ним бороться. Но бардак не делает меня плохим человеком.

Мне не стыдно, что я развёлся с первой женой. Я упоминаю здесь об этом, потому что есть люди, которые считают, что разводиться, особенно при наличии общих детей, — плохо. А хорошо, напротив, ради этих детей жертвовать своим счастьем и тащить лямку если не супружеской жизни, то хоть совместного хозяйства.

А за что вам не стыдно, хотя некоторые считают, что должно быть?
snowman

Срочно к логопеду

В моём детстве, если ребёнок не выговаривал какой-нибудь звук — чаще всего «р» — в том возрасте, когда его уже «положено» выговаривать, то его отправляли к логопеду. Несчастному приходилось подолгу выполнять монотонные упражнения, чтобы натренировать произношение.

Интересный у нас язык, правда? У него достаточно неудобная фонетика, чтобы нам приходилось платить специальным людям, чтобы те учили детей произносить некоторые его звуки. В языках вроде английского, где «р» — аппроксиманта (не раскатистая), — такой проблемы нет.

Но что же, собственно, будет, если детей не таскать к логопеду? В моём круге общения есть несколько взрослых, которые произносят «р» нестандартно — как французскую (картавость) или как «й». И что? Вот такая у них есть особенность. А у кого-то веснушки.

Чаще всего, впрочем, дефекты речи у детей с возрастом исправляются сами собой. Но разве же можно пускать такие вещи на самотёк? Ведь если человек в положенном возрасте не научится выговаривать «р», то и весь остальной график развития может пойти под откос. А ну как не получит высшее до 23, не женится до 25, не возьмёт ипотеку до 27, не заведёт первого ребёнка до 30? А в 35 ему уже своего ребёнка пора к логопеду вести.
snowman

Что это на букву Ч?

Загадка. А что это у меня такое на букву Ч?

У него существенный объём памяти и значительная вычислительная мощность. Обладание этим социально приемлемо. У него есть встроенная функция навигации. К нему нужны расходные материалы. Оно совместимо с бесконтактными считывателями. Его лучше беречь от воды. Оно обычно нравится детям. У этого бывают проблемы совместимости с другими такими — как правило, решаемые. Оно надёжно теплоизолировано. Если прикасаться к этому без заземления, можно получить статический разряд. Его разновидность названа по стране происхождения. Чтобы перевозить это в самолёте, нужно заранее уведомить авиакомпанию. Оно у меня временно. Я рад, что оно у меня находится.
snowman

Пятьдесят комнат

В Закарпатье есть село Нижняя Апша, где обитают, скажем так, люди небедные. Некоторые семьи в строят себе замки в стиле «постсоветский неофеодализм» с пятьюдесятью комнатами. Все эти комнаты служат только для того, чтобы общим числом хоть на одну, да превышать хоромы соседа. Семья обычно пользуется парочкой комнат из всего дома; остальное меблировано и пригодно к использованию, но бывают там только горничные, которые всё это регулярно убирают.



Понятно, что хозяева этих домов даже и не пытаются делать вид, что это имеет какой-то смысл. Они строят тупо члены для соревнования по длине, огромные и бесполезные. Но мы-то можем придать смысл любой дурацкой затее, сказали мы с zabavakrasava и решили придумать назначение для пятидесяти комнат в доме на одну семью.

1. Гостиная
2. Малая гостиная
3. Столовая
4. Спальня родителей
5–7. Спальни детей
8. Кабинет отца
9. Будуар матери
10. Каминная
11. Бильярдная (там же дартс, игровые автоматы и подобное)
12. Библиотека (там же настольные игры)
13. Кинозал
14. Оранжерея
15–18. Комнаты для гостей
19. Общая игровая комната для детей
20. Учебная комната для детей
21. Мастерская для хобби
22. Комната повара
23. Комната горничной
24. Комната няни
25. Комната садовника
26. Комната сенсорной разгрузки (пустая, серая, звукоизолированная)
27. Молельная или комната для медитации
28. Обсерватория

Как видите, мы сдулись, а пустые комнаты всё не кончаются. Помогайте!

Мы не считаем такие подсобные помещения, как кухня, ванная, спортзал, сауна, бассейн, серверная, винный погреб, гардеробная и кладовые, которые у зажиточных селян, скорее всего, тоже не принято считать. Придумывать комнатам абсурдно узкие функции, вроде «комната для стрижки ногтей» или «комната для разговоров о кино», тоже неспортивно. Это всё-таки должна быть комната, которая наверняка у кого-нибудь в мире есть.
snowman

Только небо, только ветер

Сколько лет вам было, когда вы перестали начинать внутренние реплики с оборота «Когда я вырасту, то…»?

Я продолжал ловить себя таких мыслях примерно до возраста, в котором женился во второй раз. Разумеется, мне было понятно, что я давно уже вырос, но такую мысль недостаточно просто опровергнуть на сознательном уровне. Смутное невербальное ощущение, что я ещё не вполне полноценный, полноправный и дееспособный член общества, оставалось спустя много лет после того, как перестало соответствовать действительности. Даже теперь мне иногда случается испытать лёгкое приятное удивление от того, что кто-то принимает меня всерьёз — например, доверяет мне настоящую взрослую работу.

Это далеко не преобладающий ход мышления, конечно. Но в виде мимолётной мысли или ощущения нет-нет, да проскакивает иногда, хотя и всё реже. Не знаю, так ли у других, но меня отголоски детства почему-то очень медленно отпускают.

Принято говорить, что детство — это самое лучшее в жизни время, которое ценят и вспоминают с приятной грустью. Ах, вернуться бы в то время хотя бы на денёк, говорят они. Да ну нафиг. Я всё детство вполне осознанно ждал, когда уже наконец вырасту. Вернуться туда, где тебя не принимают всерьёз, потому что ты ребёнок? Где ты постоянно зависишь от того, что тебе разрешат, а что запретят? Где ты просто в силу возраста мало умеешь и можешь? Спасибо, мне и здесь хорошо. Взрослым быть охренительно, по крайней мере мне.

Пресловутая детская беззаботность — это выдумки какие-то. У меня такого не было. По моим воспоминаниям, субъективное ощущение количества забот в школьном возрасте было примерно таким же, как сейчас. Просто тогда эти заботы были такими, что сейчас не представляются серьёзными — например, какую оценку поставят за контрольную.

И юность тоже не хочу возвращать. Это же подростковая драма во всём. Юношеская любовь — это не что-то хорошее, а грёбаная трагедия. Уверенность в том, что я ущербный, недостойный любви, дружбы и уважения. Чтобы по всему этому тосковать — это надо прямо-таки любить страдания.

Не знаю, у кого как, а у меня сейчас самое лучшее время за всю жизнь пока что. Самое высокое качество жизни. Самые прочные и счастливые отношения. Самая высокая уверенность в себе. Больше всего возможностей.

Теперь каждый год в этот день Facebook будет напоминать мне, что я это написал. Интересно, я буду потом вспоминать нынешнее время как самое лучшее, или и потом стану говорить, что не хотел бы вернуться в 2019 год?